Beslemeler:
Yazılar
Yorumlar

KONUŞMA EGZERSİZLERİ

DİL HAREKETLERİ:
Dili dışarı çıkarmak
Dili dudakların sağına soluna değdirmek
Dili dışarı içeri çekmek
Dili buruna doğru sokmak
Dili çeneye doğru çıkarmak
Dilin ucunu alt-üst dişlerle ısırmak
Dil ile dudakları yalama.(yuvarlayarak)
Dili üst ön dişlere değdirme
Dili şıklatma (dil ile üst damağa vurup alt damağa çekerek ses çıkarma)
Dil ucunu üst dişlerden en aşağıdaki ve en soldakine değdirme
Dil ucunu alt dişlerden en sağdaki ve en soldaki üzerine değdirme
Dili ağız içinde (u) biçiminde kıvırma (yanlarda)
Dil ile dudakları ıslatma

DUDAK HAREKETLERİ
Dudakları yanlara doğru(alt-üst)çekerek dişleri bitişik vaziyette gösterme
Üst dişleri gösterme
Alt dişleri gösterme
Üst dudağı ısırma
Alt dudağı ısırma
İki dudağı da ağız içine almak
Alt dudağı dışa döndürmek
U sesi çıkarır gibi dudakları öne uzatmak
Dudakları birbiriyle içe doğru sıkıştırmak
Kalemi dudakları arasında tutmak
Ruju dağıttığımız gibi iki dudağı birbirine sürtme değdirme
Okumaya Devam »

otizmden beslenenler var !

bunu yazmak için geç bile kaldım…

doktor doktor ,hastane hastane evlatlarını dolaştıran ailelere sesleniyorum; kimsenin elinde sihirli değnek yok,kimse size mucize bir ilaç verip evladınıza içirinde iyileşecek değil.

İNTERNET ORTAMINDA GEZİNEN REKLAM VE PAZARLAMA PEŞİNDE OLANLARA DİKKAT EDİN.

Hiç bir tedavi yöntemi tek başına evladınızın normalleşmesi için yeterli değil.Komplike bir tedavi ve eğitim süreci şart.Sabır şart.Kararlılık şart. Paranızı ve zamanınızı diyar diyar, doktor doktor kurum kurum dolaşarak çarçur etmeyin.İşini profesyonelce ve bilinçli yapan ,salt para için koşturmayan,otizm programı olan özel eğitim kurumuna evladınızın devam etmesini sağlayın. Para ile olacak iş değil…

İşinizden, özelinizden, kendinizden feragat edeceksiniz,önce kendinizi eğiteceksiniz yetiştireceksiniz.Bilgi ile donanacaksınız,evladınızın eğitmeni siz olacaksınız sürekli doktorunuz ile eğitimcileriniz ile irtibat halinde orada aldığı tedavi ve eğitime paralel eğitimini evdede vereceksiniz.üfürükçülerden kocakarı ilaçlarından paragöz insan ve kurumlardan uzak duracaksınız.Eğitim sürecinde en değerli ikinci şeyiniz zamanı bu yönde harcamayacaksınız. Sürekli kendinizi bu konularda geliştirip evladınızın tüm yükünü sırtlanacak onu ışığa siz taşıyacaksınız. Bu lanet hastalığın en zor aşaması ,eğitim ve tedaviye başlamaktır.doğru doktor ve doğru eğitim ve öğretim takımı evladınızın tek şansıdır. hepsi eş zamanlı ve oryante sürdürülmelidir. Çareyi uzaklarda aramayacaksınız,çare sizsiniz .Evladınızı ışığa , bu dipsiz kuyudan yukarıya ,normal hayata çıkaracak olanlar sizlersiniz.

En zoru başlamaktır,zamanla evladınız geliştikçe normalleştikçe herşey çok daha kolay inanılmaz mutluluk verici olacak.Şimdilerde, dört yıl önceki çektiklerimizi düşündükçe zembereğim boşalıyor.Neler başardığımızı gördükçe nefesim kesiliyor. Hiç birşey imkansız değil …
*biz konuşmaz dedik…şimdi susmuyor
*biz tuvalet ihtiyacını göremez dedik …gayet normal ihtiyacını görüyor.
*öfke nöbetleri çığlıklar bitmez,bizi bitirir dedik…unuttuk gitti.
*kendi yarattığı dünyasından çıkarabilecekmiyiz diye parçalanırken ,,,şimdi konulu film, çizgi film seyredip kritiğini yapıyoruz
*koyu bir beşiktaşlı oldu :)
dirayet gösterin,sabır gösterin soğukkanlı olun,paranızın peşinde olanların sözlerine vaatlerine kanmayın. kendi evladınızın başöğretmeni başeğitmeni süpermeni sizsiniz.önce kendinizi eğitin iyice öğrenin sonra evladınızı karanlık kuyudan çekip çıkartın.zaman alacak sabredin ama yılmayın.sakın geç kalmayın !!!
Duvarları yumrukladığım hırstan hüngür hüngür ağladığım anlar oldu.Neden olmuyor neden düzelmiyor diye.Evde kıyamet,sürekli tartışmalar.Ama bir zaman geldi çatladı, kırdık kabuğu o kapandıkça biz açtık.o kaçtıkça biz kovaladık,istemeden vermedik.
24 saat eğitim dedik.kimseye kulak asmadık öğrendik uyguladık,hayatın her aşamasının içinde olması için her türlü yaşamsal ortam şartı içinde bulunmasını sağladık.Hep yanında destekçisi olduk cesaretlendirdik ,ödüllendirdik,gezdirdik,eve kesinlikle kapatmadık utanmadık birazda şımarttık.
Çevremizi dedelerini anneannesini babaannesini amcalarını dayılarını onunla bi şekilde iletişimde olan herkezi az veya çok anlayacakları şekilde bildiğimiz kadar dilimizin döndüğü kadar eğitmeye bilinçlendirmeye çalıştık.düştü kaldırmadık,ağladı susturmadık,,,öğretebilirsiniz eğitebilirsiniz başarabilirsiniz.burada yazan benim ama başaran annesidir. cennetliktir.hakedendir.başaran odur.

Sizde başaracaksınız evladınıza yardım edin.

O’nu eğitin.

1042291_f520Tüm otistik birey sahibi ailelerin ortak endişesi , içinde civa(tiomersal) olduğu bilinen domuz gribi aşısının otizmli bireye uygulanmasının ne gibi sakıncaları olabileceği !

Bu konuda T.C. Sağlık Bakanlığı’na e-posta ile bilgilendirme talebimiz oldu. Sağlık Bakanlığı Bulaşıcı Hastalıklar Manisa Şubesinden sadece kısayol içeren  bir e-posta almış bulunmaktayız.

http://www.hasuder.org/tiomersal.htm

tiomersal(civa) hakkında yapılan araştırmalar ve uzman görüşlerinin olduğu BİLİMSEL İNCELEME tarzı yazıya atfedilerek sorumluluğun ve riskin ailede olduğu ortaya çıkıyor.

kendi adıma, oğluma h1n1(domuz gribi) aşısını uzman psikoloğumuzada danışarak en azından şimdilik vurdurmama kararı almış bulunmaktayız.

Geçecek bu süre zarfında eğitiminide kesintiye uğratmadan hijyen kurallarına azami dikkat ederek vitamin mineral takviyeli ve vücut bağışıklık sistemini güçlendirici doğal besinler ile en azından bu kışı atlatmayı düşünüyoruz.

BİLİMSEL ARAŞTIRMA aşağıdadır . Lütfen uzman hekimlerinize danışarak çocuğunuz için en doğru kararı almaya çalışınız. Okumaya Devam »

DOMUZ GRİBİ NEDİR ?

domuz-gribiDomuz gribi nedir?
Domuz gribi, A (H1N1) tipi virüsten kaynaklanan, insanlarda hastalığa yol açan viral bir hastalıktır. Hastalık ilk kez Meksika ve ABD’de görülmüş ve daha sonra birçok ülkeye yayılmıştır.

Bu yeni H1N1 virüsü neden” domuz gribi olarak adlandırılmaktadır?
Bu virüse “ domuz gribi” denmesinin sebebi, domuzlar arasında görülen grip virüslerine çok benzediğinin gösterilmiş olmasıdır. Bu yeni virüs insan, domuz ve kuş virüslerinin bir karışımıdır.

Domuz gribi (A/H1N1) virüsü bulaşıcı mıdır?
Domuz gribi A(H1N1) virüsü bulaşıcıdır ve insandan insana geçmektedir.

Domuz gribinin (A/H1N1) belirtileri nelerdir? Okumaya Devam »

stephen wiltshire (otistik ressam)

 

http://www.stephenwiltshire.co.uk/

Stephen Wiltshire detaylı boyama sanatçısıdır. O çizim için özel yeteneğe sahip biridir.Gerçeğe yakın, bazen kısa bir süre içinde gördüklerini rahatlıkla resmedebilmektedir.

 2006 yılında sanat dünyasına katkılarından dolayı MBE ile ödüllendirildi.Çalışmaları tüm dünyada beğeni ve takdir edilmektedir.
Stephen, Londra’da 24 Nisan 1974 tarihinde doğdu. O sessiz bir çocuktu, ve diğer insanlar ile sosyal ilişkisi yoktu. .Üç Yaşında,otistik tanısı kondu. Hiç dil gelişimi yoktu ve tamamen kendi dünyasında yaşıyordu. Okumaya Devam »

OTİZM ENGEL DEĞİL ! AŞILABİLİR

17384762Otizm engel değil, aşılabilir gelişim bozukluğu
Kendisi de bir zamanlar otistik olan ve İngiltere’de halen bakanlık danışmanlığı yapan Pakistan asıllı yazar Kamran Nazeer, son kitabında, iyi eğitim almış otistik çocukların pekálá toplum yaşamına ayak uydurabileceklerini anlatıyor.

Beyindeki bir gelişim bozukluğuna bağlı olarak ortaya çıkan otizm, genelde bir ila iki yaş arasındaki ilk çocukluk döneminde kendini belli ediyor. Çocukla yüz yüze gelmek neredeyse imkansız. Kendisine dokunulmaktan bile rahatsız olan otistik çocuk, hiç ara vermeden hep aynı oyuncakla oynamaya devam edebilir. Neredeyse hiç gülmez ve hiçbir olaya sevinmez.

Diğer çocuklar konuşmaya başladıklarında, o ya hiç konuşmaz ya da anlaşılmaz sesler çıkarır sadece. Yuvada ya da okulda diğer çocuklarla ilişki kuramaz ya da kurmak istemez.

Otistikler, çevrelerindeki uyarımlarla başa çıkamazlar, hatta annenin yüzü bile rahatsız edici bir bilmecedir onlar için. Onlara yöneltilen rahatlatıcı gülüşü değil, üzerinde minik bir kırıntının yapışıp kaldığı dudak kıvrımını ya dudakların arasından sırıtan dişlerden birinin üzerindeki kararmış dolgu gibi itici ayrıntıları görürler.

Diğer insanlarda otomatik olarak rahatlatıcı bir bütün olarak algılanan, otistikler için anlamsız ayrıntılardan oluşan bir karmaşadır sadece.

Sözcükler gürültüdür, dokunuşlar acı verir. Bu nedenle ilk çocukluk döneminden itibaren kendilerini dış dünyadan soyutlayarak yaşarlar.

Bugüne kadar otizmi tedavi etmek mümkün olmadı, doktorlar bozukluğun ne derece hafifletilebileceği üzerinde duruyorlar daha çok. Okumaya Devam »

OTİZM TANISI ALMIŞ ÜNLÜLER

 

OTİZM TANISI ALMIŞ ÜNLÜLER

 

Aşağıdaki kişiler otistik olarak teşhis edilmiştir, sınıflandırma bilinmemektedir. Okumaya Devam »

ilk otistik…

Tarihte bilinen ilk otistik çocuk Victor’un anısına…

Victor, Fransa’nın Aveyron ormanlarında yakalandığı zaman on veya oniki yaşlarındaydı. Çıplak vücudu yara bere içindeydi. Köylüler ona birkaç kez ormanda bitki kökü yerken rastlamışlar ve yakalamaya çalışmışlar ancak Victor hep ellerinden kaçmayı başarmıştı. Sonunda 1799 yılında Victor yakalanmış ve Paris’e getirilmişti.O dönemde bilime ilgi duyan bir bakan, bu olayın insanoğlunun zihinsel işleyiş biçiminin anlaşılmasına yardımı olabileceğini düşünmüş ve çocuk o zamanlar genç bir doktor olan ve yeni hizmete açılan Sağır ve Dilsizler Kurumu’nda çalışan Dr. Itard’ın takibine gönderilmişti. Dr. Itard, Victor’la ilgili ilk gözlemlerini şöyle not etmiştir: “Ürkütücü denecek kadar kirliydi. Krampımsı hareketler sergiliyor ve kafesin içinde bir hayvan gibi durmadan ileri geri sallanıyordu. Kendisine yaklaşan herkesi ısırıyor ve tırmalıyordu. Duygusal hiçbir davranış göstermiyor ve hiçbir şeyi dikkate almıyordu” (Wing&Wing, 1992) Okumaya Devam »

Ben Otistik Babasıyım !

Ben otistik  çocuk babasıyım,

bu yazıyı yazmaya hazırmıyım bilmiyorum.

Aslında neyi nasıl yazmam gerektiğine karar vermişte değilim.

Ancak bir şey dürtüp duruyor yaz diyor…

Senin gibi yüzlerce baba var !

ve senin oğlun gibi yüzlerce otistik,diyor.

Yüzleşmemiz lazımdı , iki yılımızı aldı.

Oğlumun iki yılını aldı ,ben aldım ,biz aldık. Okumaya Devam »

cocuklarin-dis-bakimi_hlargeVAN – 17 yaşında otistik bir çocuğu olan Yüzüncü Yıl Üniversitesi Gevaş Meslek Yüksekokulu Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Erkan Düz, otistik çocukların diş tedavisinde büyük sıkıntı yaşadıklarını söyledi.
Rehberlik Araştırma Merkezi (RAM) kayıtlarına göre Van’da 50 otistik çocuk bulunduğunu bildiren Düz, ”Buraya geldiğimizde çocuğumuz beş aylıktı. Van’da yaşıyor olmak, Ankara ve İstanbul’dan uzak bir kentte yaşıyor olmak, zihinsel engelliler ve aileleri için büyük bir dezavantaj oluşturmaktadır” dedi.
DOĞUDA ENGELLİ OLMAK DAHA ZOR
Burada engellilerin haklarının tam olarak uygulanmadığını savunan Erkan Düz, şöyle devam etti:
”Türkiye’de yaklaşık 4 yıl önce çıkan Özürlüler Yasası’nda, devrim niteliği taşıyan yenilikler yapıldı. Ancak bu yasa Türkiye’de tam anlamıyla uygulanmadı. Bu uygulama, doğuya doğru geldikçe daha da zayıflamaktadır.”
Zihinsel engelli çocukların aileleriyle sürekli bir araya geldiklerini ifade eden Düz, bu ailelerle görüştükçe sorunlarının benzer olduğunu gördüklerini, bu sorunlar için birlikte mücadele etmeye karar verdiklerini söyledi. Okumaya Devam »

gravatarOtizmtürkiye  facebook  grubu kuruldu.

Sizde daha fazla insan ile tanışmak ve daha fazla içerik paylaşmak için facebook grubumuza üye olun.

okul öncesi için eğitici oyun

Okul öncesi çocuklarımız için eğitici iki adet oyun kombinasyonu

 

sıkıştırılmış rar dosyasını masaüstüne bir klasör içine açın içindeki oyun simgesine çift tıkladığınızda oyun başlıyor ,kurmanıza gerek yok . özellikle okul öncesi çocuklar için tasarlanmış eğitici öğretici oyun kombinasyonudur.

özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri ve anaokuluna yeni başlayanlar için seviye yükseltmek için yazılmıştır.

Not: telif ve sorumluluk oyunu yazan kişi ve kurumlara aittir.Tarafımızca denenmiştir oyunlar sorunsuz çalışmaktadır.Sitemiz yazılım üzerinde herhangi bir sorumluluk ve hak talebinde bulunmaz ve  kabul etmez.

indirmek için aşağıdaki linkleri  tıklayınız…

http://www.box.net/shared/u7ckgbj708 

rar şifresi :  www.anaokullu.com   

http://www.box.net/shared/iuxooq5j3z

ALTERNATİF LİNK

http://www.box.net/shared/2fiybpnilq

kitap : genetik zeka yaşamın ilahi sırları

http://www.box.net/shared/mh2mcdnz9l

ENGELLİLERİN HAKLARINA İLİŞKİN SÖZLEŞME   (orjinal tam metin)

Giriş

İşbu Sözleşme’ye Taraf Olan Devletler,

(a) Birleşmiş Milletler Şartı’nda ilan edilmiş olan ve insanlık ailesinin tüm mensuplarının doğuştan sahip oldukları onuru, değeri, eşit ve devredilmez hakları dünyada özgürlüğün, adalet ve barışın temeli olarak kabul eden ilkeleri anımsayarak,

(b) Birleşmiş Milletler’in, İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi ve Uluslararası İnsan Hakları Sözleşmeleri ile tanınan hak ve özgürlüklere herhangi bir ayrımcılığa uğramaksızın herkesin sahip olduğunu kabul ve ilan ettiğini göz önünde bulundurarak,

(c) Tüm insan haklarının ve temel özgürlüklerin evrensel, bölünmez, birbiriyle bağlantılı ve karşılıklı bağımlı olma niteliği ile engelli bireylerin bu haklardan herhangi bir ayrımcılığa uğramaksızın yararlanmalarının güvence altına alınması gerekliliğini tekrar teyit ederek,

(d) Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Haklara İlişkin Uluslararası Sözleşme’yi, Medeni ve Siyasi Haklara İlişkin Uluslararası Sözleşme’yi, Her Türlü Irk Ayrımcılığının Ortadan Kaldırılmasına İlişkin Uluslararası Sözleşme’yi, Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesine İlişkin Uluslararası Sözleşme’yi, İşkence ve Diğer İnsanlık Dışı veya Küçültücü Muamele veya Cezaya Karşı Sözleşme’yi, Çocuk Hakları Sözleşmesi’ni ve Uluslararası Göçmen İşçilerin ve Aile Bireylerinin Korunması Sözleşmesi’ni akılda tutarak,

(e) Engelliliğin gelişen bir kavram olduğunu ve engellilik durumunun, sakatlığı olan kişilerin topluma diğer bireyler ile birlikte eşit koşullarda tam ve etkin katılımını engelleyen tutumlar ve çevre koşullarının etkileşiminden kaynaklandığı gerçeğini kabul ederek,

(f) Engelliler için Dünya Eylem Programı ve Engelliler için Fırsat Eşitliğinin Sağlanmasına Yönelik Standart Kurallar’da yer alan ilke ve politika önerilerinin engellilere fırsat eşitliği sağlanmasına yönelik ulusal, bölgesel ve uluslararası düzeyde politikaların, planların, programların ve eylemlerin geliştirilmesi, tasarlanması ve değerlendirilmesine katkısını göz önünde bulundurarak,

(g) Engelliliğe ilişkin konuların sürdürülebilir kalkınmayla ilgili stratejilerin ayrılmaz bir parçası olarak ele alınmasının önemini vurgulayarak,

(h) Bir kişinin engelli olduğu için ayrımcılığa maruz kalmasının her bireyin doğuştan sahip olduğu insanlık onuru ve değerinin de ihlal edilmesi anlamına geldiğini de kabul ederek,

(i) Bunun yanısıra engelli bireylerin çeşitliliğini kabul ederek,

(j) Daha yoğun desteğe ihtiyacı olan engelliler dahil olmak üzere, tüm engellilerin insan haklarının güçlendirilmesi ve korunmasının gerektiğini kabul ederek,

(k) Çeşitli araç ve yükümlülüklerin varlığına rağmen engelli kişilerin topluma eşit bireyler olarak katılmaları önündeki manilerin halen varolmaya devam ettiği ve dünyanın her yerinde engelli bireylerin insan hakları ihlallerine maruz kaldıkları gerçeğinden endişe duyarak,

(1) Özellikle gelişmekte olan ülkeler başta olmak üzere tüm ülkelerde engellilerin yaşam koşullarının geliştirilmesinde uluslararası işbirliğinin öneminin bilincinde olarak,

(m) Engellilerin toplumun refah ve çeşitliliğine yaptıkları ve yapabilecekleri olumlu katkıları ve engellileri insan haklarını ve temel özgürlükleri tam kullanmaya ve topluma tam katılmaya teşvik etmenin onların toplumsal aidiyetlerine, toplumun insani, sosyal ve ekonomik yönden kalkınmasına ve yoksulluğun azalmasına katkıda bulunacağını kabul ederek,

(n) Kendi seçimlerini yapma özgürlüğü de dahil olmak üzere engellilerin bireysel varlıklarının ve bağımsızlığının önemini kabul ederek,

(o) Engellilerin kendilerini doğrudan ilgilendirenler de dâhil olmak üzere politika ve programlarla ilgili karar alma süreçlerine etkin olarak katılabilmeleri gerektiğini dikkate alarak,

(p) Irk, ten rengi, cinsiyet, dil, din, siyasi veya başka fikir, ulusal, etnik veya toplumsal köken, mülkiyet, doğum, yaş veya başka bir statü bakımından birçok nedene dayalı olarak ve bu nedenle daha ağırlaştırılmış bir ayrımcılığa maruz kalan engellilerin karşılaştığı zor koşullardan kaygı duyarak,

(q) Engelli kadınların ve kızların hem ev içinde hem de ev dışında şiddete uğramaya, yaralanmaya veya istismara, ihmale, ihmalkar muameleye, kötü muameleye veya istismara karşı daha büyük bir risk altında oldukları gerçeğinin farkında olarak,

(r) Engelli çocukların diğer çocuklarla eşit koşullar altında tüm insan haklarından ve temel özgürlüklerden tam olarak yararlanması gereğini kabul ederek ve bu bağlamda Çocuk Hakları Sözleşmesi’ne Taraf Devletlerin üstlendiği yükümlülükleri yeniden hatırlatarak,

(s) Engellilerin insan temel hak ve özgürlüklerinden tam yararlanmasını teşvike yönelik çabalara cinsiyet eşitliği perspektifinin de eklenmesi gerektiğini vurgulayarak,

(t) Engellilerin çoğunluğunun yoksulluk koşullarında yaşadığının altını çizerek ve bu bakımdan, yoksulluğun engelliler üzerindeki olumsuz etkisine dikkat çekmenin kritik önemini kabul ederek,

(u) Birleşmiş Milletler Şartı’nda yer alan amaç ve ilkelere saygı üzerine kurulu barış ve güvenlik ortamının ve yürürlükteki insan hakları belgelerine riayet edilmesinin özellikle silahlı çatışma ve işgal koşullarında engellilerin korunması için vazgeçilmez olduğunu akılda tutarak,

(v) Fiziksel, sosyal, ekonomik ve kültürel çevreye, sağlık ve eğitim hizmetlerine, bilgiye ve iletişime erişimin engellilerin tüm insan haklarından ve temel özgürlüklerden tam yararlanmasını sağlamadaki önemini kabul ederek,

(w) Diğer bireylere ve ait olduğu topluma karşı görevleri bulunan bireyin Uluslararası İnsan Hakları Sözleşmesi’nde tanımlanan hakların güçlendirilmesi ve bu haklara riayet edilmesi için çaba gösterme yükümlülüğü altında olduğunun farkında olarak,

(x) Ailenin toplumun doğal ve temel birimi olduğu ve toplum ve devlet tarafından korunması gerektiğinin ve engellilerin tüm insan haklarından tam ve eşit ölçüde yararlanabilmesinin sağlanabilmesi için engelliler ile aile bireylerinin gerekli koruma ve desteği alması gerektiğine inanarak,

(y) Engellilerin haklarını ve onurunu güçlendiren ve koruyan kapsamlı bir uluslararası sözleşmenin engellilerin ağır sosyal dezavantajlarının ortadan kaldırılmasına ve onların medeni, siyasi, ekonomik, sosyal ve kültürel ortamlara eşit fırsatlarla katılımının teşvik edilmesine, hem gelişen hem de gelişmekte olan ülkelerde önemli bir katkı sağlayacağına ikna olarak,

Aşağıdaki hükümler üzerinde anlaşmaya varmışlardır: Okumaya Devam »

Otistik, müthiş yaratıcı !

İngiltere’de 17 yaşında bir genç, kendi havayolu şirketini kurmak üzere olan bir işadamıymış gibi davranarak, İngiliz havacılık yetkililerini ikna etmeyi başardı.

Otistik, müthiş yaratıcı ! Okumaya Devam »

KAPADOKYA ROTARY KULUBU
AILELERIN BILGILENDIRILMESI VE OTISTIK COCUKLAR
KAPADOKYA YAZ KAMPI PROGRAMI

23 - 26 TEMMUZ 2009

3.AILELERIN BILGILENDIRILMESI VE OTISTIK COCUKLAR YAZ KAMPI.
(23-26 TEMMUZ)

3 GECE 4 GUN (PERSEMBE GIRIS-PAZAR CIKIS) Okumaya Devam »

İSTANBUL HİPERBARİK OKSİJEN TEDAVİSİ UYGULAYAN MERKEZLER

2001 Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi
İkbaliye Mah. Uzun Çayır Yolu Cad.Ali Dayı İş MerkeziNo:13/3 KADIKÖY İstanbul
Telefon : 0216 428 18 89 Email :
Web : 

Altıntepe Kızılay Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi
Cihadiye Cad.No:40 Küçükyalı Altıntepe MALTEPE İstanbul
Telefon : 0216 489 55 06 Email :
Web : 

Derya Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi
Nuhkuyu Cad.No:32/1 Zeynep Kamil ÜSKÜDAR İstanbul
Telefon : 0216 651 58 58 Email :
Web : 

GATA Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi
Tıbbiye Cad.Haydarpaşa ÜSKÜDAR İstanbul
Telefon : 0216 542 20 20 Email :
Web : 

Hipermer Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi
Sıracevizler Cad. Esen Sok.No:6/16 ŞİŞLİ İstanbul
Telefon : 0212 368 84 74 Email :
Web : 

İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp fakültesi Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi
Çapa-FATİH İstanbul
Telefon : 0212 531 26 25 Email :
Web : 

Med-Ok Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi
Arpa Emini Mah.Tatlıpınar Cad.No:7/1-2 FATİH İstanbul
Telefon : 0212 635 82 55 Email :
Web : 

Oksimer Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi
Haseki Cad.No:26/1 FATİH İstanbul
Telefon : 0212 632 71 71 Email :
Web : 

Özel İstanbul Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi
Talatpaşa Mah.Aydoğan Cad.No:2 KAĞITHANE İstanbul
Telefon : 0212 222 20 94 Email :
Web : 

Özel Oksipol Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi
Sahray-ı Cedit Mahallesi Derya Sok.No:11/A KADIKÖY İstanbul
Telefon : 0216 360 13 60 Email :
Web : 

Özel Vatan Hastanesi Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi
Vatan Caddesi Adnan Menderes Bulvarı No:19 Aksaray FATİH İstanbul
Telefon : 0212 534 86 00 Email :
Web : 

İZMİR HİPERBARİK OKSİJEN TEDAVİSİ UYGULAYAN MERKEZLER

Neoks Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi
Ankara Cad. No:197/A
Telefon : 0 232 3747222 Email :
Web : www.neoks.com

BURSA HİPERBARİK OKSİJEN TEDAVİSİ UYGULAYAN MERKEZLER

Neoks Hiperbarik Oksijen Tedavi Merkezi – Bursa
Zübeyde Hanım Cad. İnce Sok. No:7
Telefon : 0 224 233 05 00 Email :
Web : www.neoks.com

NOT: Sitemiz ,Merkezler ve uyguladıkları tedavi yöntemleri üzerinde araştırmalarımız sürmekle birlikte , bu merkezlerin ve uyguladıkları tedavi yöntemleri ve koşulları hakkında hiçbir sorumluluk ve iddia sahibi değildir.

mail-davetiye

 

ANKARA YUSUF KARAMAN OTİSTİK ÇOCUKLAR EĞİTİM MERKEZİ

20-27 MAYIS BENDE VARIM RESİM SERGİSİNE BEKLİYORUZ

Otistik Çocuklar Ne İster ?

Otistik Çocuklar Ne İster ? Pardon Otizmi Sadece Karakterlerinin
Sadece Bir Bölümü Olan Çocuklar Bizden Neler Bekler?

Özel Otistik Çocukların anne-babalarına, akrabalarına,
çevresindekilere, eğitmenlerinden istediklerinin tercümesidir:

1) Ben “otizm”i olan bir çocuğum. “Otistik” değilim. Otizm
karakterimin sadece bir bölümü. Beni tek başına tanımlayacak bir
kavram değil. Siz düşünceleri, duyguları, yetenekleri olan bir birey
misiniz yoksa sadece şişman, gözlüklü ya da sakar bir kişi mi?

2) Duyusal algılarım bozuktur. Gündelik yaşam içerisinde sizin
çoğunlukla fark etmediğiniz kokular, sesler, tatlar, görüntüler,
temaslar benim için çok rahatsız edici olabilir. Yaşadığım çevre
benim için genellikle tehdit edici bir ortamdır. İçine kapalı ya da
kavgacı görünebilir ama aslında bu kendimi koruduğum anlamına gelir. Okumaya Devam »

KİTAP ADI : DİL EĞİTİMİNDE YAKLAŞIM VE YÖNTEMLER

Aşağıdaki linkten e-kitabı indirebilirsiniz.

http://www.box.net/shared/sseyyki0h4

Eski Gönderiler »

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.